道法网课教研拓展资料
道法网课教研拓展资料 第一篇
本学期，我担任七年级三、四、五、六、七班的道德与法治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的灵魂从事教学职业。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和想法觉悟也不断进步，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况拓展资料如下：
一、教学方面
在政治想法方面能坚持进修，努力进步自己的想法政治素质，作为任课教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学规划，注重研究中学教学学说，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，进步自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的灵魂情形站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中想法政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学经过中的主体地位和影响。
培养学生的自觉性、创新性。尊重学生的独立人格，把进修的主动权教给学生，让学生有自己的进修时刻，重视学生聪明和技能的掌握、健全人格质量的形成、创新、操作能力和特点的进步。为了进步学生的想法品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创新条件使学生创新力和潜能得以开发，形成良好的人格质量。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健壮出发，根据学生的特点特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的进修态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进步自己的觉悟，树立崇高远大的理想。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创新力，施展自己才能的.机会，看成是进步自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价格的体现。在教育教学经过中，始终以自己的良好形象，人格质量，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，进步自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育想法，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德质量。作为“为人师表”的教师，我时刻注意素质自己的人格——师德。
作为教改版的初一道德与法治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为进步每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力进步学生进修政治的兴趣，调动学生进修的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、经验和体会
一、从学生考试成绩分析，只要用心、努力，有付出就一定会有所收获，也许这份令人欣慰的成绩会晚些到。
二、每一个学生都是充满潜力的，教师需要用心浇灌才能让学生生活之花绽放的更加绚烂。
三、存在不足
一、教龄低，教学经验不足，本学期在摸索与探究中度过，借鉴前辈经验较多，缺少自己的教学风格。
二、教学方式未能完全革新，课堂上学生的主体性地位体现不够，不敢完全放手的去信赖学生。
三、课堂纪律是高效课堂的基本保证，在本学期教学经过中，存在学生课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，直接影响学生进修效率和班级上课进度。
四、今后打算
一、备课：在七年级道德与法治备课组的带领下，我要虚心进修，认真备课，同时在课下也要努力提升自身的专业素养与聪明能力；
二、课上：认真贯彻学校“难题研讨课堂”的教学模式，进步学生自主进修力，使课堂高效；
三、课下：认真、严格做好“四清”任务，狠抓“学困生”，“培优补差”，提升整个班级成绩。
希望在下学期，我可以再接再厉，让自己与学生共同进步！
道法网课教研拓展资料 第二篇
本学期我担任初一年级一至二班的道德与法治教学职业，在教学职业中，以学校的教学职业规划为指导，以不断深化课堂教学改革为重点，以积极参加活动和培训为抓手，以不断探索“五环节教学法”的课堂教学方式，逐渐形成自己的教学特色为目标，积极做好本学期的教学职业。具体拓展资料如下：
一、落实常规教学，关心热爱学生，加强对学生的想法教育职业。
在课堂教学中，坚持德育教育为先，关注学生的想法动态和行为表现，及时对学生表现出来的不良行为习性给予帮助个指导，使课堂教学能够顺利的实行。在备课时，我主要针对课堂教学的重难点精心设计课堂教学难题，课堂上以指导学生进修政治的技巧，进步学生的能力为重点落实常规教学。
二、积极探索课堂教学改革，不断完善小组合作进修方式。
本学期坚持和探索小组合作进修的进修方式，在注重学生参与的同时，更注重参与的`有效性。在充分相信学生、充分依靠学生难题解决的同时，注重对学生进修技巧的指导和语言表达能力的训练。
三、积极参加教研活动和各种培训，在活动中提升自己的教学水平。
本学期，我积极参加学校组织的业务培训和教研活动，如xxx省远程培训，主题教研“优化课堂教与学，进步课堂时效性”等。通过培训和教研，不但拓宽了眼界，积累了教育教学经验，也学到了先进的教学技巧。在本学期，我还进行了一次新入职教师的汇报课，作课《认识自己》
回首一个学期的职业，忙碌而充实。在下一阶段，我会依然如故的以饱满的热诚积极投入到教学中去，积极探索，向更高的目标迈进。
道法网课教研拓展资料 第三篇
本学期我主要担任七年级（一）（三）（四）（五）（六）班的道德与法治课和（七）（八）班的心理课，现对本学期教学职业做下面内容划重点：
一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究
经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、心情情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律觉悟，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，因此对于学生来说会更加容易领会和接受。第二单元的心情和情感相对于学生而言比较抽象，因此需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有心情和情感的关系、情感的种类、心情和情感各自影响，最难领会的有情感的影响、怎么传递正能量。第三单元是学生进修最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，因此在区分和背诵方面学生很反感，比如个人梦想、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最终一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以领会，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。
但在教学经过中我发现我们整个年级存在多少难题：
（一）逐步出现两极分化动向——杰出生积极性强，进修气氛浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，进修气氛一般；学困生厌学心情很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此辛苦我们班的各位组长们。
（二）虽然经过一学期的`进修，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析难题，回答不够完善。
（三）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。
（四）除了懒惰影响外，学生还存在背诵困难难题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。
（五）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习性性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他聪明点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待进步。
二、及时充电，向名师进修
这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行鼓励和针对性的进修建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩ABCDE等级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。比如针对复习课的聪明梳理方面，可以通过思考导图、希沃助手来进步复习课的效率和效果。顺带提一嘴，由于坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“完全性错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生进修情况，也能进步课堂效率，现在学生已经习性地遵守它们。经过专家的指导和个人的操作后，我发现以上技巧是很实用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地进修道法。
三、任重道远，对于新教材的把握有待加强
本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻教师，因此在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的里边进行交流和分享，然而在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置难题、组织答案方面会存在不全面或者说三个人的概括不一致，有时候甚至我们自己都没办法确定答案是否正确。因此半知半解的我们判断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。这也是我一直以来所烦恼的事务。新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，因此在教材的使用和教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是非常迫切需要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。
四、勿忘初心，继续努力
小编认为啊难题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学技巧，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思考视野。因此今后努力的路线：
一、积极参加各类型的教育教学培训，进步自己教学水平。
二、公平公正对待每位学生，恩严并济，进步他们的自信。
三、充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的进修习性。
四、读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次性地给学生精炼的习题。
二一世纪，教育的全球未来教育形式我们还更应该接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步进步自己。
道法网课教研拓展资料 第四篇
进修新课标这段时刻，我对过去的教学想法和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思索。用新课标的理念，对曾经被视为经验的见解和行为进行了重新审视，这给我在小学道德与法治教学上带来了新的挑战和机遇。同时对于怎样上好一节合格的道德与法治课，我也有了一些更深的领会。
一、及时更新理念
新旧课标的改变不仅是内容的变化，而且是理念的转变，德育观的变化。教师要认真研读教材，用好教材，结合本班学生的实际情况，开展切实可行的活动。活动是学生自己的’亲身经历、生活中活生生的例子，学生感受就深，就能洗涤孩子的心灵。了解教材编排的意图，积极做教材的使用者、开发者和创新者，制定具体的教学目标，采取合适的措施，与学生一起成长。
二、营造道德课堂
“德育本身必须是道德的，才有可能培养出有德性的学生。”在课堂上我们的一言一行都在给学生提供德育教育的信号。合格的道德与法治课堂关注的不应该仅仅是教学任务的达成，还应该表现出卓越的教育伦理质量，让课堂气氛充满尊重和诚实，让每位学生得到公正对待，让教师与学生共同成长。
三、树立正确的道德观
在德、智、体、美、劳中，德育为首。让学生在活动中做人，让学生懂得感恩，爱自己的学校，爱老师，爱父母。接纳父母的不完美，接纳老师的不完美，接纳同学的不完美。允许同学的不同，换位思索，团结同学。帮学生树立正确的进修观，终身进修。帮学生树立正确的人生观，做诚恳守信的好孩子。
四、激发进修兴趣
在活动中激发学生的进修兴趣，引进竞争机制。生活处处皆进修，做进修的主人，让学生高兴进修。让学生体验成功的喜悦。遇到困难，教会学生想办法，愈挫愈勇。让学生知道，生活中挫折难免，要正确对待挫折。
《道德与法治》课虽然是小课堂，反映的却是大社会。教学的最终目标是让学生学会做人，做对社会有用的人。在课标的指引下，我们探究多样的教学技巧，拓展更多的教育资源，一定会让道德与法治课堂更加生动活泼，绚丽多彩。
