展资料 是在某一特定时刻段对进修和职业生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的难题及得到的 经验 和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺聪明结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份拓展资料。下面是我给大家整理的关于高中英语 教学 职业拓展资料 报告 ，欢迎大家来阅读。
高中英语教学职业 拓展资料报告 1
为区英语骨干教师，开头来说是在区级范围起到应有的辐射影响，接着在学校做到承上启下的骨干影响。对照当初制定的20PC年区骨干教师规划，我完成了既定目标、学到了很多物品。
、读“精妙”
们都知道读书的力量是无穷的，我们区英语骨干教师初中学科段在组长周玉萍校长的带领下，始终坚持读书，并进行区级范围内的交流。
年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然在毕红秋英语基地进修过了，然而我作为骨干教师，我通过组织学校全体英语教师进修《高中阅读设计》来帮助教师们一起进修、一起研讨、一起成长。
过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的力量。通过进修和实际尝试我们体会到：
1)阅读教学需要我们英语教师对于课本要非常熟悉;
2)我们需要挖掘文本中的内涵;
3)我们需要用一定的 技巧 将阅读材料进行精心设计;
4)阅读教学最终的目的应该是学生在教师的帮助下、在自己的领会下从阅读文本中学到了物品而且能感悟出其中的内涵;
5)假如我们在阅读教学中有了设计感，而且融合了学生的体验感，那么我们的 英语阅读 教学一定有成效。
们初中英语学段组还组织了一次读书交流会。我读了史金霞老师的《重建师生关系》并作了《感悟和谐师生关系的力量》的 读后感 交流。
、学“内涵”
们初中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座，如此多专家的精妙而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力量。
们进修了英语特级教师张英老师的专题讲座《英语教案中目标的设定与表达》和《英语阅读课的设计》、《虹口区特级教师专场》(我们尤其对英语特级教师祈承辉老师的印象很深，大有余音绕梁之感)、《特级教师应晓求的专题讲座》、《特级教师毕红秋老师的专题讲座》、《华师大安桂清教授的讲座》等等。
修诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性 文章 ：《追求富有设计感和体验感的教学设计》、《聪明教师给予我们的灵感》、《习性、经验、成长》等。
、讲“辐射”
有不断进修、积极 反思 ，那么我们的课堂教学操作才会卓有成效。20PC年，我带领全体英语教师进修了《洋思中学老师的一天》，组织老师收看后老师们都觉得学到了很多。
此之外，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来校为我们英语教师作了《基于质量分析的教学改进》的专题报告。经过半个学期的报告后的体会后，我们继光初级英语教研组于20PC学年度第一学期期末考试开始进行尝试性操作，针对20PC学年度第一学期期末考试我们一共写了4篇基于质量分析的教学改进的行动报告并于20PC学年度第二学期的第三周进行研讨，并邀请静安区英语专家郁耀昌老师来校作指导。
们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进一定能给我们的英语教学注入活力与潜力。
、重“操作”
为骨干教师，除了做好学校内职业之外，我还经常参与青年教师的带教职业。本年度除了不间断地联系丰镇中学的沈亮之外，我在本校由带教了陆羽婷老师。
校的陆羽婷老师在我的指导下从“学说进修”、“课堂操作”和“项目课题”三个方面进行了操作。在我的指导下陆羽婷在20PC年12月13日开了名为《ABirthdayParty》的校级公开课，取得了预期的效果。
外，我自己也开了一节校级公开课《月考试卷分析之 作文 教学》，同时在全校范围内作了《课程标准修订后的四大变化》、《“教什么”与“怎么教”》的专题发言。同时，在20PC年7月暑假为全区初二和初三英语教师作了《20PC年中考之我见》的专题发言。
、轻“荣誉”
这一年里，在校领导的帮助和关心下，在学段组长以及学段组成员的支持和关心下，我也取得了一定的成绩。
、20PC年度嘉兴街道个人先进;
、20PC年9月《对初中英语讲学稿中怎样设计同步作业的研究》获虹口区首届“七色彩虹”征文二等奖;
、成功申请两个区校合作项目《基于绿色指标下的学生各科作业整合完成操作探索》和《“探究青铜 文化 、触摸文明历史”探究操作项目》;
、在上海 教育 出版社的《20PC中考信息快递》上发表“词语和语法”(“真题解析”、“典例精讲”和“强化训练”三个部分，与区教研员合作发表)。
然，我需不断自己提醒自己，其有二，一方面还要求自己不断努力，另一方面，荣誉代表过去，我一定要勇于开拓、积极操作，只有这样的“脚踏实地”，才能有以后的“仰望星空”。
中英语教学职业拓展资料报告2
从事高二两个班的英语教学职业，这两个班都是平行班，学生差生较多，尾巴很长。怎样能让两个班级克服自身的不足，是我这个学期以来的职业重点。下面是本人的教学经验及教训：
、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的想法教育。
接手班级时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的想法教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。
多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的灵魂情形。因此，作为老师，开头来说应该给他们灵魂力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。
、给差生必要的帮助，进行辅差。
法职业做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们进修跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅导之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。
、根据实际，统筹安排教学进度。
开始上课时候，以为理科班学生较聪明，因此我在教学新聪明的时候以比较快的速度进行。然而，我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中上水平的学生我如果以较快速度来上的话他们一样不可以听得懂。如果不按照教学进度来上新课，课程时刻又不够。因此我灵活统筹安排，将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础聪明进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学聪明，也让差生能够有所收获。
、进步效率，使各个层次的学生都能有收获。
了进步学生阅读领会和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们技巧，而在课后让他们多练习，由于有了好的技巧，也由于词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的进步。
、教学方面：
、积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会灵魂实质。接着根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研新教材、教参，进修好大纲，虚心向同年组老师进修、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
、备课
了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常职业到深夜。为了学生能更直观地感受所学的聪明内容，我积极查找课件，制作课件，制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
、上课
好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种 教学技巧 ，从学生的实际出发，注意调动学生进修的积极性和创新性思考，使学生有举一反三的能力。培养学困生的进修兴趣，有难度的难题找优等生;一般难题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
、辅导
利用课余时刻对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。
中英语教学职业拓展资料报告3
切实有效的做好英语教学职业，顺利完成本学期的教学任务，使学生到达最佳的进修效果，我对高二下学期的教育职业做了一个大致的划重点，以明确这一学期的进修目的。
、本学期的指导想法
学校 职业规划 为指导想法，以培养学生自主进修和自主管理本事为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际情景，坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，进步本事”的指导想法。在本学期的英语教学中，要坚持下面内容理念的应用：
、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们 进修英语 的兴趣，帮忙他们建立进修的成就感和自信心，使他们在进修经过中进步综合语言运用本事，进步人文素养，增强操作本事，培养创新灵魂;
、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建聪明，进步技能，磨练意志，活跃思考，展现特点，进步心智和拓展视野;
、让学生在使用英语中进修英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生进修生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和进修英语的经过中，体味到简便和成功的欢乐。 高二英语 既注重基础聪明的考查，又强调本事的灵活运用。为了适应这一动向，进步高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础聪明，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生进修的自觉性、主动性与进取性，经过师生互动，更进一步进步英语成绩。
、学生情景分析
学生期末考试情景来看，存在下面内容三方面难题：
在想法上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
基础聪明不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
运用本事不够强实。学生的阅读本事、领会本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。语言进修的关键在于语言聪明的积累，仅有经过进修者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言聪明，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。
、本学期的教学目标及 措施
二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所进步是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础聪明;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事;进步智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所进步，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂难题简单化，使学生更容易掌握所学聪明。加大学生的阅读量。进步阅读速度。顺带提一嘴，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础聪明，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体技巧如下：
、钻研并创新性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
、资料要求学生必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础聪明的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法觉悟。利用教材进步学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
、培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学经过中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背 范文 、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习性用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，进步学生的写作本事。
、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的聪明体系有针对性地选择典型性题目。针对共性难题进行精讲，让学生在书本中找到难题解决的源泉，学会思索、整理和归纳。
中英语教学职业拓展资料报告4
学期，我担任高二年级理科班的英语教学职业。在职业中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学职业得以有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的职业取得更大的进步，现对本学年的教学职业拓展资料如下：
门见山说，我分析了这个理科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，进修惰性大。因此针对这个实际情况，决定采取坚持“务实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步能力”的指导想法。以此激发学生的进修兴趣，不断进步进修成绩。
下来要讲，我做到认真备课。上好一堂课难，然而要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的进修英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，拓展资料其中不足。并按照单元将语法聪明整理 成语 法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时刻做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去领会。鉴于学生的基础薄弱，或是没有领会语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。因此单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学聪明。习题或是从调研题选择，抑或是从 其它 套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的聪明掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时刻统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的难题，指导学生及时纠正。每周进行三次听写测试，对所学新单词、新 短语 、好 句子 进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我进步，怎样进步英语成绩。
上就是我在本学期的教学职业拓展资料。希望在未来的日子里，能多进修，勤反思，以促进教学职业更上一层楼。
中英语教学职业拓展资料报告5
0__年即将过去，这一年中，我担任过高一段三个班级的英语教学职业，教学任务也比较重，相较上学期，这一学期我更加了解学生，能够深入分析学情，以调整自己的教学职业。我认真体会学生，关注学生，并且研究课标，梳理聪明结构，有规划地开展必修2和必修3的相关新聪明的教学任务，以及复习任务，顺利完成本学期的教学任务。现将本学期教学职业拓展资料如下：
、分析学情
过上学期和本学期以来的教学职业，我全面地掌握学生的进修基础情况，更好地“因材施教”，针对不同的学生，实施不同程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班为普通班，学生英语基础不是很好，但总体来说，相较上学期有所进步。
班的女生英语基础和成绩明显胜过男生，英语高分成绩也常出现在这个班级，但部分学生消极对待英语这门学科，上课不认真听讲，自我放纵。
对进步他们的进修兴趣和积极性也苦思无果，特别苦恼。而3班虽相对均衡一些，女生基础相对较好。但平心而论，3班的学生进修更加认真和自觉，对英语学科的进修热诚也比较高，课堂气氛也比较好，在本学期取得了很大的进步。而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但学生的英语基础并不好，在这学期一些原来有相对基础的学生进步很快，勤能补拙，但也有一部分学生呈现出上课散漫，作业不认真对待的现象，
此，我多次调整教学进度，细致分析练习和基础聪明，好让相对落后的学生能够重拾信心，学得聪明。
、大量练习促进学生对基础聪明的巩固和能力的进步
、课本复习是学生能力进步的关键。
开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本聪明点认真归纳和反复梳理，通过练习的形式进行进修反馈。
、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础。
生在每一单元必定会有一次或多次的听力训练。听力教学往往容易受忽视，但我认为，听力和口语教学是相互促进的，也是培养学生语感和基础技能的一种手段。
、扩大阅读，培养英语阅读能力。
想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。为此，我搜集了一些完型填空和阅读领会题来让学生训练，以进步学生的阅读能力。
、认真批阅学生 英语作文 ，推荐学生杰出作品。
学期我一共让学生进行了3次 英语写作 ，其中有2次进行了写作后课堂分析及杰出范文进修。我悉心整理各类 好词好句 ，以及杰出的学生作文，以供学生进修和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，进步他们的书面表达能力，一定程度上有效促进了学生 英语进修 的积极性。
、师徒结对，听课评课讨论进修
学期借着“师徒结对”这一难得的机会，我向师傅陈献娥老师进修，收获不少。我们高一段备课组开展了多次集体备课活动，并不断地进行课堂互听互评，以便进步教学质量。听课后的讨论环节，是最让我受益，也是最令我关注着的。我们对教学设计的想法汇聚在一起，互相分享成果，达到了教学优化的效果。
、加强进修，提升自身素质
极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和前辈进修;与教研组的老师讨论教育教学技巧，集思广益，进步教学水平。多看课外书籍，培养多种 兴趣 爱慕 ，不断拓宽聪明面，使教学内容和形式丰富多样化。
一学期即将结束，我相信自己在这学期的教学职业中有所进步，取得了一定成效，但教学无止境，在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自己，努力职业，改善和进步自我，提升自身素质和教学水平。
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