染发时,双氧奶放多了会怎样
喽 我是俊博 对于美发沙龙的职业人员来说 染头发是每天面对的难题 然而染发领域又有很多的小聪明可能还不是特别清楚 我们知道染发的原理就是通过染发膏双氧产生的化学反应达到上色的要求 然而双氧在染发中必不可少的物品，在染发中起到主导地位，打开毛鳞片上色的影响，双氧浓度的不同他们的影响时刻也是不同的。那我来跟大家解答一下双氧加多或者加少会怎br/>
们知道双氧 是通常染发所使用的染剂都分为双氧奶和染膏两种材料。其中染膏的影响是改变头发本身色素，双氧奶的影响是打开表层渗入皮质，把改变后的色素粒子放大，放大倍数根据双氧浓度有所不同。而双氧的浓度又分为3% ，6% ，9%，12%四种；具体影响如br/>
氧奶的认识： 3%用于漂色后潮色，存色100%，没有取色能力。 6% 用于盖白发，浅色染深色，深色染浅色，同度染发以及漂浅，可以提浅1-2个色度，存色70%，取色30%。 9% 用于深色染浅，跟漂粉一起使用，提升2-3个色度，存色50%，取色50%。 12% 可以提升3-4个色度，不建议用于漂头发。存色30%，取色70%。了解这些聪明你就明白了双氧的属性了/p>
们知道的双氧的功效后 我再来跟大家解答一下 如果双氧多放了会怎么样 给大家说一个日常的通俗易懂的比喻 我们在一个一杯水里面 跟在一壶水里面同样放入一滴黑墨汁 那这个时候你会发现 一杯水的地方会出现浑浊的黑色了 而一壶水的里面墨汁你会看不到任何的浓度改变 同样得都是一滴墨汁 但一个看的出来放过 而一壶水里面看不到你的墨汁 这个跟染头发一样的原理 由于容积量大的时候的色素冲淡了 因此根本看不出来 这个也就是多加双氧是同理 1:1的染发比例 你用1:2的操作去做 那你的目标色就会偏离 因此你就做不出达板的发色了 由于你的色素稀释倍数 这个样子相信大家能领会br/>
不知道大家有没有习性去用电子秤去调配颜色 然而为了能够做出更有质感的发色 建议大家一定要配一个电子秤 由于在做潮色的时候 多1克颜色的走向都不一样 专业对于职业性质来说真的很重br/>
馨提示 我们在日常做潮色的时候尽量的要保证头发得色素 双氧宁少也不要多 这个样子做出来的颜色才会更纯正 掉色也会更慢一点 很多人经常搜集配方 接着给到你配方了 你也做不出一样的感觉 这个时候你就得反思你是不是双氧加多了导致色调偏离了
教学反思怎么写
学反思第一、二部分是“反”，第三部分是“思”。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。一般来说，开头来说叙述具体的教学活动（应简略些），接着分析在这一活动中自己的成败得失之处。最终针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思索和感悟。
谓教学反思，是指教师对教育教学操作的再认识、再思索，并以此来拓展资料经验教训，进一步进步教育教学水平。教学反思一直以来是教师进步个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育操作中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来进步教学反思的质量。教学反思其写作结构可以概括为“教学实例得失（成败）分析理性思索”。第一、二部分是“反”，第三部分是“思”。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。一般来说，开头来说叙述具体的教学活动，接着分析在这一活动中自己的成败得失之处。最终针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思索和感悟。
作内容大致可以从下面内容五个方面选择来写“教学反思”：
、写成功之处
教学经过中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的行为；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学想法技巧的渗透与应用的经过；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学技巧上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
、写不足之处
使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行体系的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
、写教学机智
堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思考进步及情感交流的融洽，往往会由于一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些聪明的火花常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
、写学生创新
课堂教学经过中，学生是进修的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上 的一些独特的见解，这样不仅使学生的好技巧、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，进步教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。
、写再教设计
节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；聪明点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该怎样做，写出再教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平进步到一个新的境界和高度。
协作反思拓展资料。以上的反思比较局限于个人层面，集体反思经过，往往是由主持人做划重点，这个 经过应该拓展到每个协作反思者，这样就有可能比较好的促进每个人的特点化成长。
学反思范文：
、xxxx年高考英语试题分析:
xxx年英语试卷真整体现了“稳中求进步，进步中求创新”的命题想法，整套试题的聪明覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷资料也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。
中听力部分选材全部来源于生活，考察点侧重放在学生实际运用英语的潜力上。语速略有进步。单项填空部分综合测试了语法、词汇、习性用语等聪明。与往年相比难度上略有降低。完型填空部分考察学生对语意、语境、语篇的深层领会，并在掌握文章主旨、大意的基础上，正确领会句与句、段与段之间的内在联系，要求学生有较强的内在逻辑思考潜力。
读领会部分要求学生有很广的聪明面，而且有很好的阅读技巧，更要有很快的阅读速度。书面表达更加重视对考生潜力和素质考察的命题指导想法，给了学生较大的自在表达空间。
、反思后得出重点拎出来说：
、为学生构建完整的聪明体系，完整的聪明体系对学生英语思考潜力的养成有至关重要的影响，也为他们将来进一步进修英语有很大的帮忙。
、以课文为根本，不断扩充学生的词汇量。
、培养学生的语境觉悟。
、下大力气进步学生的阅读潜力。阅读潜力的进步，除了速度的训练外，也要注重培养学生的阅读技巧。
上是自己对xxxx年英语试题的分析及自己的一些教学反思。
